| ביניהם: שטען כי באמצעות שיתוף פעולה עם השווים להם במעמד, מסוגלים לאמץ דרכי חדשות | מעבר להערכה עצמה, יש לוודא שיש הבנה ופרשנות של הנתונים העולים מההערכה והפקת למידות של המורים בקהילה מנתונים אלה — מה הם אומרים על הוראתם? המורים בקהילה המקצועית הלומדת מתפתחים, לומדים, פועלים ומשפיעים יחד כך תעשו זאת בעצמכם איך יוצרים קהילה מקצועית לומדת של מורים? פעמים רבות, מורים אינם מתוגמלים על השקעתם הנוספת בקהילה, למרות שהיא המשך של עבודתם בבית הספר |
|---|---|
| עם זאת, ישנם חוקרי חינוך הטוענים כי רמת הקשב של התלמידים כיום, עקב הגרויים הרבים להם הם נחשפים, צרה יותר | נהדר, אבל אותו רעיון יעיל ויצירתי יכול היה להישאר רק בין כותלי אותו בית ספר ולשרת רק את אותם תלמידים אשר זכו במורות יצירתיות |
| לשם כך צריך לבחור בין כלים סינכרוניים, או כלים א-סינכרוניים | המנהיגות אחראית לעיצוב ולפיתוח של תרבות בית ספרית שיש בה שיתוף ותודעת אחריות משותפת לכלל התלמידים, שיש בה יחסי אמון ופתיחות, וכן הכרה במאמץ ובהישגים של צוותים וחגיגה של הצלחות |
|---|---|
| Creating and sustaining effective professional learning communities Vol | המורים בקהילה מקצועית לומדת מפתחים אחריות משותפת להתפתחות המקצועית של חברי הקהילה ולפיתוח הידע המקצועי שלהם |
פלאבל הבחין בין שלושה סוגים של ידע: ידע עצמי של הפרט אודות עצמו כלומד, ידע על המטלה, וידע על האסטרטגיות הדרושות לביצוע המטלה.