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自治区“以校为本”课题《绘画疗法对高中生考试焦虑抑郁情绪的干预研究》成功结题

美术  加入时间:2015-12-30  潘慧增  点击:341  评论数:

 

自治区“以校为本”课题
《绘画疗法对高中生考试焦虑抑郁情绪的干预研究》成功结题
 
美术、心理学科的五位教师开发课题《绘画疗法对高中生考试焦虑抑郁情绪的干预研究》,成功申自治区以校为本小课题,通过一年的研究于2015年7月成功结题。
此课题是一次跨学科研究合作尝试,课题针对高中生高中学生面对繁重的学业任务和升学压力,运用绘画疗法,对高中生考试焦虑抑郁情绪进行干预、疏导,在相对安全的情况下,学生通过绘画尝试表达潜意识和释放情感,增强学生的心理弹性和抗压能力。本研究不仅充满了人文关怀,同时美术和心理学科交叉整合,探索高中美术、心理学科交叉领域新的教学价值取向。
通过三个研究阶段, 2014年3-4月的课题准备阶段,课题研究资料的收集、申报和立项撰写课题实施方案。2014年5月—2015年4月的课题研究阶段,设计绘画治疗辅导课程,实施方辅导案,学生作品分析,问卷调查,数据分析。和课题结题阶段2015年4月的撰写结题报告,汇集研究成果,课题从学生组成及开课的方式,内容的选择架构分享,评价环节注意的问题,焦虑度前后测数据结果及分析等研究,通过此项课题的研究,促进了我组教师的专业发展,提高教师的教育科研水平。
 


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