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开拓视野 把握脉搏 提升修养

数学  加入时间:2015-10-28  张亮  点击:380  评论数:

 

开拓视野·把握脉搏·提升修养

——2015年数学国培心得

数学教研张亮

2015101220151021,我有幸参加了教育部“国培计划”的学习,十天来专家的高站位指导使我开阔了视野,专家们对数学本质的认识、对数学课程标准的理解、对教材的准确把握以及他们对事业的执着追求深深吸引了我,是我受益匪浅。

通过本次研修,我想在今后的工作中:不断进行教育理论学习,提高自己的理论水平。树立终身学习的观念,多看一些教育教学理论书籍,从中汲取营养,获得大量的教育理论知识,扩展理论视野,为处理教学实际问题提高理论依据。向书本学习、向同事学习、向网络学习,向名师学习、向专家学习,拓展知识,提升专业理论,积累实践经验。处理好教与学的关系,教学相长,要变“一桶水”为“长流水”,教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”,变“教”为“学”,变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。

 

 

提高对本学科教学体系、教学过程、教学方法的认识,尤其是我们即将实施新课程标准,教学的内容、教学方法、过程实施、教学环节等诸多方面都与以往发生了很大的变化。通过学习既能掌握本学科的传统理论,又能站在学科的前沿,对本学科的发展有相当程度的了解。只有这样,才能在处理教材和运用学科理论上做到运筹帷幄。向其他教师学习,掌握教材处理技巧,准确把握重点、难点,提高课堂掌控能力。借鉴他人的长处,通过运用、反思、内化形成自己独特的教学风格。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。这就需要在教学实践中不断反思,总结经验和教训,经验要靠不断的积累,积累是一种增值储蓄,名师不是一夜之间树起来的,而是其自身长期积累起来的。反思不及要注意自己的不足,更应发现自己的优点,让自己的优点变大变的更亮,形成特色,所以教师一定要善于总结和积累,从科研角度讲,作为一名教师,当他离开岗位回首往事时,不应只有一批批在祖国各地的学生,和一根根长在头上的白发,还应有一些厚厚的学习笔记,一篇篇教育教学论文,最好有一部或几部代表其教育思想的专著或文集。

 

我们要善于把握时代的脉搏,敢于创新,创新是多种智慧的结晶,让创新服务与教学,服务于学生,要积极进行教育科研课题的研究,不断提高自己的教研能力,积极撰写教育教学论文,将自己的特色向纵深和宽广方向发展,使自己的特色顺应教育改革,符合教育规律,成为特色明显教育教学效果好的教学名师。



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