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一份特殊的作业——我的教育教学故事叙说

政治  加入时间:2014-03-25  zzwj  点击:699  评论数:

一份特殊的作业

记得那是从教第一年,我在班里与学生聊天,期间一个女孩突然问我知不知道她的名字,我盯着她熟悉的脸庞和期待的眼神,脑袋里迅速的搜索着花名册,几秒钟的迟疑过后,我默默地叹了口气,很坦诚的告诉她,我真的不知道.随即她的脸上划过一丝失落的情绪,原本热情高涨的讨论气氛一下冷了下来,很显然她对一个自己喜爱的老师都不知道自己是谁感到很失望.虽然后来她也表示理解,但是那一幕深深的触动了我,令我至今记忆犹新.我暗下定决心,要尽可能多的记住同学们的名字,这是对他们的一种尊重。但我是一个政治老师,7个教学班,加起来400多个学生,每周的课时不多,也自然少了很多与学生深入接触和交流的机会,所以迅速准确的记住每一个孩子的名字,对我而言并不是一件容易的事。

我尝试使用过很多方法,通过课堂提问、课下交流、参与班级活动,甚至是监考的时候,也会按座次表观察所带班级的学生,悄悄地记下他们的名字。后来我发现,家庭作业也是一种非常重要而有效的方式,能让我在课堂之外的时间里与每一个学生对话,使他们在我大脑里的形象逐渐地丰满起来,生动起来,在这个过程中我也收获了很多意料之外的惊喜。两年前,我第一次带学考,针对高二分科后某些理科班对政治学科兴趣不浓的情况,我常会布置一些给学生独立思考和发挥空间的家庭作业,有节课是《传统文化的继承与发展》,我布置了一篇小作文让同学们谈谈自己感兴趣的中国传统文化,本以为会收效良好。却没想到有些偷懒的学生三言两语,甚至互相抄袭,就在我强忍怒火继续批改的时候,一份特殊的作业让我眼前一亮:一笔一划的工整字体,娓娓道来中国传统文化剪纸艺术的质朴语言,合理细心的美观排版,最特别的是在背后她小心翼翼粘贴上去的精心剪纸,这些无不体现她对这份作业的特别用心。通过这份特殊的作业我开始关注这个叫赵许冉子的孩子,她富有想象力、擅长手工,橡皮图章、布艺制作都是她的拿手好戏;她善良有同情心,每天放学都会喂食学校门前的流浪猫;她乐于助人,有个像机器猫口袋一样的书包,里面创可贴、针线、皮筋一应俱全;她人缘不错,同学老师都很喜欢她……

快两年了,我一直珍藏着这份特殊的作业,后来我和它的作者冉子成为了很好的朋友,在某些方面她也是我的老师。前不久已经高三的冉子让我在她的素质报告册上写一则教师寄语,我思考了良久写下了中肯的评价,我想真正的爱应该包括及时的赞美、得体的批评,必要的鼓励和有效的敦促,冉子说自己没有我写的优秀,对缺点的批评她欣然接受,今后还要努力加油。再后来,我通过作业慢慢认识了很多孩子,在这个过程中,我发现我要记住的绝不仅仅是他们的名字,与孩子们心与心的对话和交流才是我对他们最大的尊重。

                                              政治组 翁洁



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