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    乌鲁木齐市第十中学张平副校长简历
    来源:管理员 | 作者:admin | 发布时间:2013-01-18 | 栏目:名校长工作室成员简介 |
    内容导读:乌鲁木齐市第十中学张平副校长简历

     

        一、基本情况:

    张平,男,汉族,196211月出生,党员,中学高级教师,大学本科学历,现任乌鲁木齐市第十中学副校长。

    二、主要工作经历:

    199119997月在乌鲁木齐地质二中任校长。

    1993年被评为乌鲁木齐市优秀教师;

    1995年被新疆地矿局唯一推荐为自治区级优秀教师,教师节受到表彰奖励。

    20004月调入乌鲁木齐市第七中学任教,担任班主任工作兼两个班数学课,连续两年被评为优秀班主任。

    2001年、2002年年终考核均被评为优秀。

    20029月开始担任乌市七中教研室主任工

    2002年被学校年终推荐到市教育局学校后备干部人选。

    20035月受市教育局领导信任,我被任命为乌鲁木齐市第十中学副校长,学校分工确定我主管学校德育工作至今。

        

      乌鲁木齐市第十中学基本情况简介

     

       乌鲁木齐市第十中学始建于1962年,隶属于乌鲁木齐市沙依巴克区教育局,是一所具有近半个世纪办学历史和优良办学传统的国办完全中学。在第十中学近五十年的发展历程中积淀了深厚而丰富的校园文化。这一文化的核心一是求真,二是务实,求科学兴校之真,务全面育人之实。因此,在推进学校发展的过程中,我们始终坚持做到“把握一个宗旨,弘扬六种精神”,一个宗旨是:始终固守发展是第一要务,坚持实力决定一切,一心一意谋发展,聚精会神抓质量。六种精神是:爱校如家的精神,团结协作的精神,勇于争先的精神,开拓进取的精神,艰苦奋斗的精神,求真务实的精神。这是澳门金沙娱乐场宝贵的精神财富,是澳门金沙娱乐场的生存之本,发展之源。

    学校注意营造浓郁的文化教育氛围,在长期的发展中形成了立志、厚德、勤学、健体的校训,文明、和谐、务实、求真的校风,身正、学高、敬业、爱生的教风,自尊、自信、自主、自强、自立的学风,严肃、认真、自尊、自律的考风,团结、奋斗、务实、创新的领导作风。


    学校领导班子审时度势,经过充分论证制定了学校三年发展规划,确立了以下办学思想:办学宗旨:“以德立校、以质兴校、同舟共济、争创一流”;办学理念:“以生为本,以能为本,为学生的终身发展奠基”; 办学定位:环境优美、校风纯正、质量一流,特色鲜明、家长放心、社会满意的自治区示范中学。办学原则:德育为首,教学为主,全面育人,办有特色。指导思想:着眼于未来,着力于素质。特色项目:学法指导、德育网络、艺术教育、心理健康教育、体育传统项目、科技活动、教育科研等。继续深化“名师工程”、“青蓝工程”和“暖心工程”,为学生的终身发展奠基的核心办学理念;四是新课改教学与新课改研究同步发展,使不同阶段的师生成为教学发展的受益者。

    学校的办学业绩得到社会普遍认可,近几年来,学校荣获多种荣誉:全国教育网络系统示范性单位、全国青少年太阳能观测基地、全国创新教育学校、自治区文明单位、自治区德育示范校、自治区依法治校示范校、自治区课改实验学校、自治区普通高中多样化建设项目试点学校、市级教科研先进单位、市级绿色学校、市级体育大课间特色学校、市级未成年人思想道德建设示范学校、市级无邪教先进单位等等,多次受到自治区、市、沙区各级党委、政府的表彰鼓励,是沙区一所市级示范性高中。

       学校坚持“以人为本,德育为先、质量兴校、师生共同发展”的可持续办学模式,结合澳门金沙娱乐场实际,积极、稳妥、理性、有效的推进新课改与创新。在研发了二十余门校本课程的同时,澳门金沙娱乐场还组织教职工积极承担内容丰富、形式多样、赋予兴趣、健康向上的选修课程,营造了浓厚的校园文化氛围,提高和培养了学生良好的志趣,激发了学生发展的潜能,促进了学生全面发展。

    澳门金沙娱乐场的德育工作思路是:发挥自治区德育示范学校和市示范高中的示范和引领作用,坚持以德育队伍建设为基础,以机制创新为保障,以德育科研为突破口,以建设和谐社会、构建和谐新校园为契机,以培养“四有”新人和德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求,以增强爱国主义情感、树立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务,以弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、文明礼仪教育和行为规范养成教育为主要内容,将遵纪守法教育、理想信念教育、文化科学教育、健全人格教育、心理健康服务与奉献进取教育结合起来。

    在狠抓养成教育的基础上,以“三个统一、三个突破、三个拓展”为德育工作内容,以“四严四有”、“五心”为德育工作原则,以培养“四有新人”为人才的培养目标,以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为德育工作重点,以“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”为德育工作格局,使全体教师形成较完整的德育工作体系。

    以《德育处人员岗位职责》和《年级组长管理制度》为基础,形成了“德育处带年级组、年级组指导班主任”的德育操作系统模式。

    在“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”方面,以教书育人、管理育人、服务育人为基本体系,以《导师制》的落实为抓手,形成了全面的德育工作格局。

     

     

     

     

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