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    不想当教育家的班主任很难成为好的班主任
    ——-国培计划2期班主任培训有感
    来源:曾强俊 | 作者:zengqiangjun | 发布时间:2011-12-05 | 栏目:高一年级 |
    内容导读:不想当教育家的班主任很难成为好的班主任---国培计划2期班主任培训有感新疆手机皇冠0088网站刘明奎金秋十月,我首次孤身一人到京城学习,北京的夜晚是那么的喧嚣和漂亮。下了火车径直走向374路公交车车站,不一会就抵…

     

     

    不想当教育家的班主任很难成为好的班主任

    ---国培计划2期班主任培训有感

    新疆手机皇冠0088网站 刘明奎

    金秋十月,我首次孤身一人到京城学习,北京的夜晚是那么的喧嚣和漂亮。下了火车径直走向374路公交车车站,不一会就抵达了首都师范大学。首师大的领导和负责老师特意将我们这一批学员的住所安排在了校园内,为大家省下了许多宝贵的时间。我们后来得知他们为此还费了一番周折,更是深深被感动。可口的饭菜、舒适的标准间、宽敞明亮的教室,还有那一堂堂精彩而回味无穷的课……现在回想起来,恍如昨日,虽时光飞逝,但思念之情愈来愈浓,敬慕之心久久不能平静!

    开班典礼上,我有幸代表50位班主任学员讲话,由于来时没有这个心理准备,当时着实有些慌,但是在班主任李彩英老师的大力帮助下,我顺利的完成了讲话,班主任还特意为我提供她爱人的衬衣、领带和西装。由此可见,李彩英老师非常注意细节,工作特别认真。看似不过是一次小小的代表讲话,我却从中学到了责任的重要性,知道了:凡事要么不做,要做就要力求做好,尽可能完美。

    最让我牵肠挂肚的莫属这些最可爱的人---我们的老师:李燕杰教授,教授今年已经八十一岁,但看上去却不过六十多岁,精神炯炯,谁也看不出他已是癌症中晚期。而他却自诩为:“健康的病人,年轻的老人”,真是精气神十足,他与病魔做着坚决的斗争,仍然坚持每天工作近10小时,给我们晚辈做出了非常可贵的榜样;蔺桂瑞教授,他的课程《高中班主任与学生的有效沟通》给我的实践增加了几分成功的保证;王宝祥教授的课程《新 时 期 (教师)班 主 任 的专业素养及其发展---青年教师、班主任成功之路》,给我的班主任工作做了一回班主任的好榜样;郭海燕教授,做了《班主任的语言修养与演讲艺术》的报告,她给我最大的感受是对生活的自信激情,对教育事业热爱奉献!刘艳军教授的《影响力与领导力---关于班主任班级管理工作的分析与思考》,教会我懂得影响力的重要性,班主任需要领导力,但更需要影响力;孟繁华教授做了《转换学校发展范式》,报告非常地精彩,对我们现在学校教育的现状把握很准,见解实际深刻,不愧是教育大家,非常地谦虚;尤其是班主任李彩英教授,敬业之心更是让人钦佩,她不顾病躯,在深夜12点、甚至是凌晨23点还坚持工作,生怕来自全国7个省市自治区的学员们吃不好、睡不好、学不好……她的《关爱心灵 呵护健康---高中班主任的情绪管理与心理健康》,让我们懂得班主任身体和心理健康的重要性,10天培训如期圆满结束,教授瘦了,但是她依然那么有活力、有责任心,她高兴,是为50名学员顺利毕业而高兴,为她的阶段任务圆满完成而高兴。师者,传道授业解惑也。这些专家、教授给我们带来了新的教育理念,先进的教育方法,科学的管理措施和执着的教育愿景。专家、教授们将希望寄托在我们全国的一线班主任身上,他们不遗余力的激情讲解中无不渗透着对国家教育的殷切期望,让我们接受了一次次精神盛宴和心灵洗礼,使我们增强了做好班主任工作的信心,提高了班主任的政治思想、职业道德和教育教学理论修养。学习领会各位专家的理论精髓,进一步学习班主任工作的基本规范,掌握未成年人思想道德教育的方法,懂得如何指导开展学生的心理健康,学会了班级活动的设计与组织,积累了班级管理的妙招,这些天的学习好像又让我回到了原点,感觉几年工作过程中的困惑都找到了答案,同时我前进的方向也变得更加清晰和明确。

    “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。是机遇,我们握在手中;是挑战,我们拼搏向前;是使命,我们重任在肩!恩格斯说:“有所作为是人生的最高境界。”对我们而言,重新接受学习,是人生新的攀登,在人生新的起点上,让我们以千千万万优秀的教师为楷模,勤奋学习,完善自我,不辜负领导的重托,不辜负学生的希望。

    拿破仑说:“不想当将军的士兵不是好士兵”。李燕杰教授说:“不想当教育家的班主任也很难成为好的班主任”。听完专家、教授和国培1期优秀学员的报告后,心灵深处一次次被震撼着,激动之情溢于言表。我想,得到教育家的头衔兴许不那么重要,重要的是能向着这个目标奋进,敢于挑战自己,真正踏实的研究教育、关注教育,努力搞清楚几件事:

    1、我们老师教学生,教给学生什么?为什么而教?

    2、做为新疆的一名基础教育工作者,在认清自己已经落后的事实面前,能反思些什么?

    3、作为班主任---学生养成各种习惯和提升各种能力的时期的最重要的“启老师”之一,我们除了教授孩子书本知识以外,还能为孩子做些什么?

    4、 “桃李满天下”的我们是否考虑过,“桃李”在这个世界上要面临的挑战,高中3年的教育过程,是否为他们今后更好的成长埋下沃土?在急需“养分”之时,孩子能汲取到多少我们“耕耘的营养”?“一分耕耘一分收获”,这话没错,试问老师们:“您,用心耕耘了吗?”

    ……

    中国的基础教育受世人称赞,但是提及创造和创新的能力方面,我们比一些国家培养出的人才差太远,这是个迫切而实际的问题,我们国家严重缺乏有学力的科技创新人才的根本原因是由于我们的基础教育阶段忽视了或者是淡化了对孩子各种能力的培养。真可谓是:“成也萧何败也萧何!”

    我是来自祖国边陲的一名班主任老师,平时没有机会聆听到像李燕杰先生这样的大师级的报告讲座,在这次的培训学习过程中,充分感觉到了国家对教育的投入和良苦用心,教育的不均衡化问题的解决仍然任重而道远,各省份的教育水平差距也是非常明显,国家对西部教育的投入也非常大,我们要更加珍惜现有教育资源,不断学习,及时更新教育思想和方法,尽可能使所学、所闻、所想落实到教育教学工作中去。

    作为教师,我不禁扪心自问,几年工作中,我是在教书还是在育人!其实教师也是人,面对的也是人,我们的职业就是在做人与人之间的交流,在交流中互相成长;对学生“因材施教”,放大学生的优点;努力在班级管理中体现“以人为本”。

    学生具有独特的人格,我们老师最需做的就是引导他们发挥自己的个性特征,尊重他们的个性选择并引导他们学会做出选择。想做好这些,谈何容易。唯有学会“爱”,真正学会怎样去爱学生。学会尊重、宽容、理解、信任和接受。有句话说的好:“任何现象的存在都是有道理的”。我不同意一种观点:“教师爱护学生要像爱护自己的孩子一样。”这两种爱本质上就不同,怎么能相提并论呢?“疼爱自己的孩子是本能,而爱护别人的孩子是神圣啊!”

    我坚信:爱是相互的。我们现在把爱给学生,学生长大成人、成才后也会将这份爱传递下去,千千万万的教育工作者如果能践行爱的教育,我想中国的教育大有希望,和谐社会终会实现,数以万计我们一样的一线教师,用自己的忠诚和智慧,用自己的肩膀和脊梁,终会顽强支撑起共和国基础教育事业的大厦!

    此次学习让我更深刻的认识到:孩子的年龄虽然小,但是他们是懂感情的,一分真心实意的关爱,一分难得的信任,一句鼓励的话语都会在孩子那幼小的心田中留下不可磨灭的印象。我们不要因为孩子年龄小就不去做,不去重视。“一把钥匙开一把锁”。尤其是对于后进生,每一个后进生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其后进的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,正确引导。只有真正走入了孩子的心灵,我们的教育才会获得真正的成功!“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”。学生好比种子,需要教师提供土壤、水分、肥料、空气和阳光。每个人都有要求进步的愿望,每个人都有丰富的潜能。每个人都有自己的智能优势。每个学生都有才,通过良好的教育和训练,每个学生都能成材、成功,这是教育的本意和真义。学生的潜能象空气,放在多大的空间里,它就有多大。

    这次学习对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的净化。要把教育当做事业来做,把爱心真正融入到实际工作中去,努力做具有教育家思想的优秀班主任,为祖国基础教育事业切切实实做一些事,为千千万万的家庭培养出更多有学识、有学力、有责任感、有民族自豪感和华夏情节的炎黄子孙。

        教育无小事,我会让这次学到的知识更好的为我今后的工作服务,先做一个优秀的班主任。很希望自己能成为像各位专家、教授一样的,甚至是超越他们的教育家。“革命”尚未成功,我们仍需更加努力,所幸的是有这么多的国家领导和专家、大师们指导着教育的发展方向,关切着基础教育的最前沿---班主任工作的扎实、有效性。李燕杰先生都81岁了,但丝毫没有工作倦怠之意,报告完毕后,我看见了李燕杰先生蹒跚的步伐……温家宝总理日理万机,还十分关心班主任工作,将这么好的学习机会给了幸运的我们。这些一切的一切都触碰着我的神经,不断提示着我,向前,要不断向前,进步,要不断进步,坚定不移的做好

    班主任工作。

    路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

     

     

     

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